Altas capacidades intelectuales

En palabras simples

Es cuando un chico o una chica aprende mucho más rápido o con más profundidad que lo esperado para su edad, y por eso puede aburrirse en clase. No es una discapacidad. La escuela puede enriquecer la enseñanza y existe un marco oficial para acompañar a estos estudiantes.

Qué es

Las altas capacidades intelectuales son un perfil de aprendizaje que puede requerir un acompañamiento pedagógico específico. No son una discapacidad. En la Ciudad, la Resolución 1430/MEDGC/2025 aprobó un marco de acompañamiento pedagógico para estudiantes con altas capacidades intelectuales en los niveles obligatorios, en escuelas estatales y privadas.

Cómo se aborda

Que un estudiante se aburra o parezca «saber todo» puede tener varias explicaciones: el primer paso es hablar con la escuela y plantear lo que se observa en casa.
La escuela puede ajustar, diversificar y enriquecer la enseñanza.
Los equipos de orientación pueden aportar una mirada sobre el perfil de aprendizaje del estudiante.

Qué tener en cuenta

Si la evaluación orienta hacia altas capacidades, el marco de la Resolución 1430/MEDGC/2025 permite organizar un acompañamiento específico dentro de la escuela. Podés pedir que las propuestas queden por escrito y hacer el seguimiento con la escuela.

Res. 1430/MEDGC/2025 — Acompañamiento de estudiantes con altas capacidades.

Dónde aparece este término

Preguntas del sitio que explican o mencionan «Altas capacidades intelectuales».

¿Qué hago si mi hijo dice que se aburre en la escuela?

El aburrimiento puede tener varias explicaciones, y la escuela cuenta con recursos para ajustar la propuesta.

Educación inclusiva

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