Res. 72/SSGDA/2025 — Resolución de ingreso a educación especial

Resolución del GCBA Evaluación del EPSE Vigente Modificada Derogada
Subsecretaría de Gestión del Aprendizaje
Dictada el 27/08/2025
En palabras simples
Es la resolución que ordena cómo se ingresa a la modalidad de educación especial y cómo se pasa de una escuela especial a una común en los niveles inicial y primario de gestión estatal. Establece que hace falta una evaluación psicosocioeducativa del Equipo Psicosocioeducativo (EPSE) y que, si el estudiante ya va a una escuela común, el cambio lo inicia la escuela con participación de la familia.

Qué establece esta norma

La Resolución 72/SSGDA/2025 aprobó los procedimientos de ingreso a la modalidad de educación especial y de pasaje desde la educación especial hacia la escuela común, en los niveles inicial y primario de gestión estatal.

Qué establece

  • Para ingresar o cambiar de modalidad se realiza una evaluación psicosocioeducativa a cargo del Equipo Psicosocioeducativo (EPSE).
  • Si el estudiante ya asiste a una escuela común, el cambio de modalidad lo inicia la escuela, con participación de la familia.
  • Regula tanto el ingreso a la educación especial como el camino inverso, hacia la escuela común.

Cuándo te sirve

La familia participa del proceso y puede pedir que le expliquen los resultados de la evaluación y las razones de la propuesta.

Este es un resumen en lenguaje claro con fines informativos. El texto legal completo y vigente está en el PDF y en la fuente oficial.

Esta norma en las respuestas

Preguntas de la base de conocimiento donde esta norma se cita o se aplica, explicada en lenguaje claro.

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Mi hijo tiene dificultades en el aprendizaje, ¿cómo puedo saber cuál es la mejor opción para su escolaridad?

No hay una única opción, y la normativa vigente define cómo la escuela debe encarar la situación.

¿Puedo cambiar de una Escuela Especial a una Común (o viceversa)?

El cambio es posible en las dos direcciones, y la trayectoria se arma con decisiones profesionales y familiares.

Mi hijo tiene dificultades en el aprendizaje. ¿Cómo puedo conocer la opción de aulas de apoyo dentro de escuelas regulares y cómo acceder a ellas?

En la Ciudad no existe el aula de apoyo como espacio separado: los apoyos funcionan de otra manera.

¿Qué tipos de escuelas de Educación Especial hay?

La modalidad está organizada en tres grandes grupos, y saber cuál corresponde cambia todo el circuito de ingreso.

¿Quién define si mi hijo/a debe asistir a una escuela de educación especial?

La decisión no la toma la escuela sola ni la familia sola: hay una evaluación conjunta y un circuito definido.

Mi hijo/a tiene discapacidad (CUD): ¿Cómo lo inscribo y declaro en el SIL?

La inscripción arranca igual que cualquier otra, aunque hay información adicional y un equipo técnico que interviene después.

Realicé la inscripción en SIL para Educación Especial para mi hijo, pero el sistema no me ofreció escuelas para seleccionar. ¿A quién debo recurrir y cómo se realiza la inscripción en estos casos?

Que el sistema no muestre escuelas especiales no es un error: en esta modalidad la elección funciona distinto.

Mi hijo tiene dificultades en el aprendizaje. ¿Cómo puedo informarme sobre las escuelas de Educación Especial y los criterios de inscripción?

Que a un chico le cueste aprender no lo destina a Educación Especial, y la mayoría de las dificultades se trabajan en la escuela común.