¿Existen programas de apoyo o ayuda a chicos/as que han tenido problemas o malas experiencias en otras escuelas? ¿O chicos/as que tienen problemas familiares graves?

¿Qué tipo de ayuda existe?

La ayuda depende de cada situación y también del nivel educativo. No todos los apoyos existen en todas las escuelas ni todos los estudiantes necesitan el mismo acompañamiento. 

Un/a estudiante puede necesitar:

• apoyo para reforzar materias;
• acompañamiento para sostener la escolaridad;
• tutorías para organizar la cursada;
• apoyo emocional o social;
• una reorganización de la trayectoria escolar cuando hubo muchas interrupciones o cuando, por distintos motivos, el/la estudiante tiene una edad mayor a la esperada para el año que cursa. 

Por eso, lo importante es identificar qué necesita el/la estudiante.

¿La escuela tiene que acompañar estas situaciones?

Sí. La escuela tiene la responsabilidad de acompañar, orientar y buscar alternativas cuando un/a estudiante atraviesa dificultades.

Eso significa que la escuela tiene que evaluar la situación junto con la familia y buscar la forma de brindar apoyo o articular con otros servicios cuando hace falta.

¿Qué apoyos existen?

Los apoyos que puede ofrecer una escuela dependen de la situación de cada estudiante, del nivel educativo que cursa y de los recursos disponibles. Algunos forman parte del funcionamiento habitual de las escuelas y otros corresponden a programas específicos del sistema educativo.

Apoyos en la escuela primaria

Docentes de apoyo y acompañamiento pedagógico

En muchas escuelas primarias existen docentes que acompañan a los estudiantes cuando aparecen dificultades en los aprendizajes o cuando necesitan estrategias específicas para sostener su trayectoria escolar. Según cada situación, la escuela puede organizar distintos tipos de acompañamiento dentro del aula o en otros espacios de trabajo.

Cuando corresponde, también puede intervenir un Maestro de Apoyo a la Inclusión (MAI), en los casos previstos por la normativa vigente.

Maestro + Maestro

En primaria estatal, este programa incorpora un segundo docente en el aula para fortalecer principalmente la lectura y la escritura.

Está orientado especialmente a los primeros años de la escolaridad y busca acompañar los procesos de alfabetización, favoreciendo que todos/as los/as estudiantes puedan avanzar en sus aprendizajes.

Aceleración

Está pensado en el sector estatal para estudiantes que tuvieron una trayectoria escolar interrumpida o que, por distintos motivos, tienen una edad mayor a la esperada para el año que cursan. Su objetivo es reorganizar el recorrido escolar para facilitar los aprendizajes.

No se trata de «pasar de año» más rápido, sino de ofrecer una propuesta pedagógica que permita recuperar aprendizajes y acompañar la continuidad de la escolaridad.

Apoyos en la escuela secundaria

Tutorías

Las tutorías ayudan a organizar la cursada, acompañar la trayectoria escolar y sostener la permanencia en la escuela.

También ayudan con cuestiones vinculadas al estudio, la asistencia y la convivencia.

Este tipo de acompañamiento es habitual en la escuela secundaria, donde los/as estudiantes tienen una mayor autonomía y pueden necesitar orientación para organizar su recorrido escolar, fortalecer hábitos de estudio o afrontar dificultades específicas.

Apoyos que pueden existir en ambos niveles

Espacios de apoyo escolar

Existen espacios en el sistema estatal para reforzar contenidos y acompañar el aprendizaje cuando aparecen dificultades en una o varias materias.

Estos espacios pueden organizarse de distintas maneras según cada escuela y buscan brindar un acompañamiento adicional cuando el/la estudiante necesita fortalecer algunos aprendizajes.

Revinculación educativa

Cuando el/la estudiante dejó de asistir o estuvo mucho tiempo alejado de la escuela, existen dispositivos para acompañar el regreso y ayudar a sostener la escolaridad.

El objetivo es que pueda volver a participar de la vida escolar y continuar su trayectoria con el acompañamiento que necesite.

Equipos de orientación escolar

Cuando hay problemas familiares graves, situaciones de violencia, duelos, problemas de salud mental o dificultades emocionales importantes, la escuela puede intervenir junto con equipos especializados y otros organismos.

La escuela acompaña y articula, pero no reemplaza tratamientos médicos o psicológicos cuando son necesarios.

Estos equipos también pueden orientar a las familias, trabajar junto con los docentes y proponer estrategias para favorecer la inclusión y la continuidad escolar del/de la estudiante.

Es importante tener en cuenta

No todas las escuelas cuentan con los mismos dispositivos ni todos/as los/as estudiantes necesitan el mismo tipo de acompañamiento. La escuela evalúa cada situación para definir cuáles son las estrategias más adecuadas y, cuando corresponde, articula con otros equipos o programas del sistema educativo.

¿Quién decide qué apoyo corresponde?

La evaluación se realiza en conjunto entre:

• el equipo directivo;
• los docentes;
• los tutores;
• los equipos de orientación;
• otras áreas del sistema educativo, cuando corresponde.

La familia no necesita conocer el nombre de cada programa. Lo importante es explicar qué está pasando y pedir orientación.