Plan de Apoyo Complementario

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En palabras simples
Es el plan de trabajo que arma el Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE) junto con la escuela, para organizar cómo va a acompañar a tu hijo o hija. Se articula con el PPI, si lo tiene, pero son documentos distintos. Conviene que los acuerdos queden escritos ahí.

Qué es

El Plan de Apoyo Complementario es el plan de trabajo que elabora el Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE), una vez aprobado su ingreso a la escuela. Se construye en articulación con el equipo de conducción, los docentes y los equipos de orientación escolar, según la Resolución 1001/MEDGC/2025.

Qué tener en cuenta

  • No es lo mismo que el Proyecto Pedagógico Individual (PPI): son dos instrumentos distintos que pueden articularse cuando el estudiante tiene AIE, pero no se reemplazan.
  • Los acuerdos sobre el acompañamiento, por ejemplo en el comedor o en las salidas, conviene que consten por escrito en el PPI o en el Plan de Apoyo Complementario.

Res. 1001/MEDGC/2025 — Reglamento del AIE.

Dónde aparece este término

Preguntas del sitio que explican o mencionan «Plan de Apoyo Complementario».

¿Mi hijo necesita ayuda en el comedor, cómo lo resuelve la escuela?

El comedor es parte de la jornada, así que los apoyos y ajustes también corresponden ahí.

¿Qué procedimientos tiene que hacer la escuela para recibir al AIE?

Hay un circuito con documentación y plazos: solo en casos puntuales la escuela puede demorar el ingreso.

¿Si la escuela me dice que mi hijo necesita un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE), qué tengo que hacer? ¿Quién paga el AIE?

Antes de aceptar o resistir la propuesta, conviene pedir por escrito qué observó la escuela y por qué.

Si mi hijo necesita un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE), ¿cómo se gestiona y quién lo solicita?

La gestión corre por dos circuitos en paralelo, y avanzar en uno sin el otro es lo que suele trabar el pedido.

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