Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Tratado internacional Jerarquía constitucional · 2014 Vigente Modificada Derogada

Asamblea General de las Naciones Unidas

Adoptada el 13/12/2006

En palabras simples

Es el tratado internacional que protege los derechos de las personas con discapacidad. Aborda la discapacidad desde un modelo social: las barreras están en el entorno, no en la persona. En educación, obliga a los Estados a tener sistemas inclusivos y a no excluir a nadie de la educación general por su discapacidad. En Argentina tiene jerarquía constitucional.

Qué establece esta norma

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2006. Argentina la aprobó por la Ley 26.378 en 2008, y desde 2014 tiene jerarquía constitucional.

Qué establece en educación

El derecho a una educación inclusiva en todos los niveles (artículo 24).
Que nadie quede excluido del sistema de educación general por motivos de discapacidad.
Los apoyos y ajustes razonables necesarios para participar en igualdad de condiciones.

Por qué es tan importante

Cambia el enfoque: la discapacidad resulta de la interacción entre la persona y las barreras del entorno. Por eso la escuela tiene que identificar y remover esas barreras. Es el marco de la Resolución CFE 311/2016 y de la Política de Educación Inclusiva de la Ciudad.

Este es un resumen en lenguaje claro con fines informativos. El texto legal completo y vigente está en el PDF y en la fuente oficial.

Esta norma en las respuestas

Preguntas de la base de conocimiento donde esta norma se cita o se aplica, explicada en lenguaje claro.

19 de 19

¿Existe la jornada escolar reducida para un estudiante con discapacidad? ¿Puede ser una opción temporaria?

La discapacidad no habilita a recortar la jornada: la escuela debe organizar sus tiempos y apoyos de otra manera.

Educación inclusiva

¿Qué es el PPI (Proyecto Pedagógico Individual) y quién lo hace?

Es un documento pedagógico que define qué y cómo aprende un estudiante, y no lo escribe una sola persona.

Educación inclusiva

¿Quién es el Referente Institucional de Apoyo a la Inclusión y qué función cumple en el PPI?

Es una figura creada por la normativa vigente que trabaja con el equipo de conducción, y no siempre es quien se supone.

Educación inclusiva

¿Qué puedo hacer si la escuela me propone una reducción temporaria de la jornada escolar para mi hijo o hija, pero yo no puedo aceptarla por mi trabajo?

Ante una reducción horaria con la que no acordás hay tres niveles de acción, y el orden en que los usás importa.

Educación inclusiva

¿Qué tipos de escuelas de Educación Especial hay?

La modalidad está organizada en tres grandes grupos, y saber cuál corresponde cambia todo el circuito de ingreso.

Educación inclusiva

¿Cuál es la diferencia entre el transporte escolar gratuito por discapacidad y el transporte escolar común (combis)?

Son dos servicios distintos, con circuitos separados: uno lo contrata la familia y el otro es una prestación de salud.

Educación inclusiva

¿Qué documentación médica se pide para iniciar un legajo de inclusión?

La escuela puede pedir informes profesionales, pero hay un límite entre conocer la situación y exigir documentación de más.

Educación inclusiva

Accesibilidad Edilicia: ¿Cómo sé si la escuela tiene rampas o baño adaptado?

Hay un buscador oficial donde figuran los datos del edificio, aunque conviene saber qué mirar y qué confirmar.

Educación inclusiva

Si mi hijo/a tiene una discapacidad, ¿cómo hago para inscribirlo en la escuela?

La carga es la misma que para cualquier estudiante, pero la información adicional la evalúa un equipo especializado.

Inscripción y vacantes

Mi hijo/a tiene discapacidad (CUD): ¿Cómo lo inscribo y declaro en el SIL?

La inscripción arranca igual que cualquier otra, aunque hay información adicional y un equipo técnico que interviene después.

Inscripción y vacantes

¿Pueden negarme la inscripción en una escuela privada por falta de vacante para inclusión educativa?

Una escuela privada no puede negar la inscripción sin causa objetiva y fundada, y la falta de vacante para inclusión tiene límites.

Educación inclusiva

¿Quién define si mi hijo/a debe asistir a una escuela de educación especial?

La decisión no la toma la escuela sola ni la familia sola: hay una evaluación conjunta y un circuito definido.

Inscripción y vacantes

¿Cómo obtengo el Certificado Único de Discapacidad (CUD)?

El certificado es gratuito y no se entrega en el momento: hay una junta evaluadora que analiza cada caso.

Inscripción y vacantes

Diabetes en la escuela: ¿Quién le aplica insulina a mi hijo/a?

Aplicar insulina no es una función docente, y la escuela igual debe garantizar asistencia y seguridad.

Educación inclusiva

¿Cuáles son los criterios de prioridad para asignar vacantes? (Reglamento)

Las prioridades no son las mismas en todos los niveles, y conocer cuál te aplica cambia cómo ordenás tus opciones.

Inscripción y vacantes

¿Existe un cupo o límite de alumnos con CUD por cada grado en las escuelas comunes?

No existe cupo de estudiantes con discapacidad por grado, y negar la inscripción por ese motivo tiene consecuencias.

Educación inclusiva

¿Cuáles son las normativas para la inclusión escolar? ¿Hay leyes y otras normas legales?

Las normas están ordenadas por jerarquía, y saber cuál manda cambia la fuerza de un reclamo.

Educación inclusiva

¿Cómo se hace la transición del Nivel Inicial a la escuela primaria para mi hijo con discapacidad o que recibe apoyo de un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE)?

El paso al primer grado se planifica con tiempo, porque el acompañamiento no se hereda automáticamente.

Educación inclusiva

¿Cómo se realiza la transición de la escuela primaria a la secundaria para mi hijo con discapacidad o que recibe acompañamiento de un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE)?

Los apoyos no se trasladan solos de un nivel al otro, y el PPI se revisa año a año.

Educación inclusiva

Ver las 19 respuestas que citan esta norma

Normativa relacionada

Tratado internacional Jerarquía constitucional · 2014

Ley 26.378 — Ley que aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

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A Accesibilidad edilicia A Ajustes razonables B Barreras para el aprendizaje y la participación COPIDIS COPIDIS (Comisión para la Plena Participación e Inclusión de las Personas con Discapacidad) CUD CUD (Certificado Único de Discapacidad) I Inclusión educativa

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Qué establece esta norma

Qué establece en educación

Por qué es tan importante

Esta norma en las respuestas

¿Existe la jornada escolar reducida para un estudiante con discapacidad? ¿Puede ser una opción temporaria?

¿Qué es el PPI (Proyecto Pedagógico Individual) y quién lo hace?

¿Quién es el Referente Institucional de Apoyo a la Inclusión y qué función cumple en el PPI?

¿Qué puedo hacer si la escuela me propone una reducción temporaria de la jornada escolar para mi hijo o hija, pero yo no puedo aceptarla por mi trabajo?

¿Qué tipos de escuelas de Educación Especial hay?

¿Cuál es la diferencia entre el transporte escolar gratuito por discapacidad y el transporte escolar común (combis)?

¿Qué documentación médica se pide para iniciar un legajo de inclusión?

Accesibilidad Edilicia: ¿Cómo sé si la escuela tiene rampas o baño adaptado?

Si mi hijo/a tiene una discapacidad, ¿cómo hago para inscribirlo en la escuela?

Mi hijo/a tiene discapacidad (CUD): ¿Cómo lo inscribo y declaro en el SIL?

¿Pueden negarme la inscripción en una escuela privada por falta de vacante para inclusión educativa?

¿Quién define si mi hijo/a debe asistir a una escuela de educación especial?

¿Cómo obtengo el Certificado Único de Discapacidad (CUD)?

Diabetes en la escuela: ¿Quién le aplica insulina a mi hijo/a?

¿Cuáles son los criterios de prioridad para asignar vacantes? (Reglamento)

¿Existe un cupo o límite de alumnos con CUD por cada grado en las escuelas comunes?

¿Cuáles son las normativas para la inclusión escolar? ¿Hay leyes y otras normas legales?

¿Cómo se hace la transición del Nivel Inicial a la escuela primaria para mi hijo con discapacidad o que recibe apoyo de un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE)?

¿Cómo se realiza la transición de la escuela primaria a la secundaria para mi hijo con discapacidad o que recibe acompañamiento de un Acompañante para la Inclusión Escolar (AIE)?

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