¿Cómo me informan sobre el PPI de mi hijo y cómo puedo participar en su seguimiento?

Cómo y cuándo te informa la escuela

La Resolución 3816/MEDGC/22 del Ministerio de Educación de la Ciudad fija un circuito de comunicación con tiempos concretos:

1. Aviso de la decisión. Cuando la escuela define que es pertinente elaborar un PPI, debe comunicártelo dentro de los 5 días hábiles, por los canales de comunicación habituales.
2. Citación para informarte el contenido. Es responsabilidad de los equipos directivos y docentes (y de los equipos de apoyo, según el caso) citarte para informarte qué dice el PPI.
3. Notificación del PPI elaborado. Una vez armado, deben notificarte dentro de los 5 días hábiles.

Tené presente que recibir información clara sobre el PPI es un derecho de la familia, independientemente de si el estudiante tiene o no Certificado Único de Discapacidad (CUD).

Si querés conocer en detalle quién arma el PPI y en qué consiste, mirá los artículos específicos. Ver también: ¿Qué es el PPI (Proyecto Pedagógico Individual) y quién lo hace?

Qué significa firmar el PPI

El PPI debe quedar firmado por la persona adulta responsable y por el equipo de conducción; el formulario también prevé la firma del estudiante. En el documento, quienes firman declaran conocer, entender y aceptar el contenido y los alcances del PPI.

Firmar deja constancia de que te informaron y notificaron. No te obliga a estar de acuerdo con todo: si hay algo que no compartís o no entendés, podés dejar tu consulta o tu desacuerdo por escrito. Conviene además pedir una copia del PPI, que forma parte del legajo del estudiante.

Cómo participás del seguimiento durante el año

El PPI no es un documento que se firma y se archiva. Es flexible y se ajusta a lo largo del ciclo lectivo. Tu participación se da, sobre todo, en el seguimiento:

• Tu mirada queda contemplada. El formulario del PPI incluye un apartado para la perspectiva del estudiante y de su familia o grupo de apoyo. Lo que conocés de tu hijo es información útil para la planificación.
• Los avances se evalúan cada dos meses. Esa evaluación se hace con la participación activa del estudiante; podés pedir reuniones para conocer cómo va y qué ajustes se hicieron.
• Preguntá cómo podés acompañar desde casa. La escuela puede orientarte sobre qué estrategias ayudan a sostener los aprendizajes fuera del horario escolar. También podés revisar los cuadernos o materiales que lleva a casa, conversar con tu hijo o hija  sobre cómo se sintió en la escuela y ofrecerle ayuda con las tareas cuando la necesite. 
• Los cambios quedan registrados. Cuando se modifica el PPI, el documento indica qué se cambió, por qué y en qué fecha.
• Las calificaciones siguen el PPI. En primaria y secundaria, las notas se vuelcan en el boletín; en inicial, en el informe pedagógico. Se califica en igualdad de condiciones con el resto y sin discriminación. Ver también: ¿Cómo se evalúa y califica a un alumno con PPI? (Boletín)
• Al cierre del año se revisan los resultados. Si la necesidad continúa, el PPI se retoma al año siguiente con las actualizaciones que correspondan.

Una aclaración importante: participar del seguimiento no significa tomar las decisiones pedagógicas. La familia es informada, opina, aporta y acuerda, pero la planificación y la enseñanza son responsabilidad de la escuela.