Preguntas y respuestas

Es una figura creada por la normativa vigente que trabaja con el equipo de conducción, y no siempre es quien se supone.

Es una figura del sistema educativo, distinta del AIE, que asiste en movilidad, higiene y desplazamiento.

El aburrimiento puede tener varias explicaciones, y la escuela cuenta con recursos para ajustar la propuesta.

El comedor es parte de la jornada, así que los apoyos y ajustes también corresponden ahí.

Los apoyos se revisan por ciclo lectivo porque lo que un chico necesita cambia con la edad y el nivel.

La entrevista es parte del proceso de inscripción y sirve para planificar apoyos, no para condicionar el ingreso.

Es una medida excepcional reservada para situaciones puntuales, no una opción que la familia pueda elegir a pedido.

La necesidad puede aparecer en cualquier etapa, y la escuela debe revisar la situación aunque nunca haya habido apoyos.

La participación en educación física es un derecho, y el docente adapta las actividades con el equipo de la escuela.

No es una sola cosa sino un conjunto de recursos y ajustes, y hay un criterio sobre quién los define.

Las normas están ordenadas por jerarquía, y saber cuál manda cambia la fuerza de un reclamo.

No hay una única opción, y la normativa vigente define cómo la escuela debe encarar la situación.

En la Ciudad no existe el aula de apoyo como espacio separado: los apoyos funcionan de otra manera.